【摘 要】
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＜正＞本节课贯彻“健康第一”的指导思想，以让学生在“玩中学、学中练、练中乐”为设计理念。自主变向跑源于生活，从学生本体学练角度可定性为‘不教就会’的运动项目。执教教师巧用传统体育游戏“老鹰捉小鸡”的故事情境，设计了层层递进的趣味性游戏，发展学生快速奔跑的能力，帮助学生学会快速变向跑动并在相关生活情境体验中运用，并培养学生与他人交往的能力，及坚持体育锻练的意识和行为。一、设计亮点（一）情境游戏贯穿课
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＜正＞本节课贯彻“健康第一”的指导思想，以让学生在“玩中学、学中练、练中乐”为设计理念。自主变向跑源于生活，从学生本体学练角度可定性为‘不教就会’的运动项目。执教教师巧用传统体育游戏“老鹰捉小鸡”的故事情境，设计了层层递进的趣味性游戏，发展学生快速奔跑的能力，帮助学生学会快速变向跑动并在相关生活情境体验中运用，并培养学生与他人交往的能力，及坚持体育锻练的意识和行为。一、设计亮点（一）情境游戏贯穿课堂本课执教教师设置了“老鹰捉小鸡”
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