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如今的小学数学课堂主张学生为主,教师通过有效策略引导学生主动探索数学知识。基于此,本文分析了小学课堂教学中存在的问题,并提出了有效的引导策略,以期有所贡献。
小学数学课堂的有效引导策略
【摘 要】
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如今的小学数学课堂主张学生为主,教师通过有效策略引导学生主动探索数学知识。基于此,本文分析了小学课堂教学中存在的问题,并提出了有效的引导策略,以期有所贡献。
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区柯岩街道新胜小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2021年3期
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