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“鱼苗悠悠，我们无忧无虑……”
这在当时只不过是一句玩笑话。大家读书读累了，课间休息聚在一起聊天的时候，胡编乱造出来的。但是说起来总觉得那么顺口。
按顺口说的，我们顺手做了。于是，我们蹦到黑板前,画了一条又一条的小鱼，我们不计后果地画着。上课铃响起时，已画了满满一黑板，我们舍不得擦掉自己的杰作，于是，那幅游鱼图就留在了黑板上。
自然，老师转身在黑板上写字的时候看到这样一幅画——游鱼穿梭于水草间，显得那么无忧无虑。而这幅画下面的落款，就是“鱼苗悠悠，我们无忧无虑”。
老师很生气，回过身面向全班，问道：“这是谁画的？我希望他可以自己承认。”然而出乎她的意料，这幅《鱼苗悠悠》的作者迅速地站起来，那可不只是一个人，而是一群人，有男生也有女生，一个个露出一副不知悔改的倔强的表情。谁也料想不到，做了“错事”的我们此时竟会显得如此的光明磊落。
最后这件事以递交检讨书的方式了结。我不知道老师有没有发现，虽然检讨书上写的都是充满诚意的话，但是许多人名字的落款旁却都画着一张笑脸，或是一张玩世不恭的脸。这是一种方式，一种告诉老师我们不认为自己有错的方式。
我们是一群充满情趣的孩子，我们以叛逆的方式证明：快乐无罪！
这在当时只不过是一句玩笑话。大家读书读累了，课间休息聚在一起聊天的时候，胡编乱造出来的。但是说起来总觉得那么顺口。
按顺口说的，我们顺手做了。于是，我们蹦到黑板前,画了一条又一条的小鱼，我们不计后果地画着。上课铃响起时，已画了满满一黑板，我们舍不得擦掉自己的杰作，于是，那幅游鱼图就留在了黑板上。
自然，老师转身在黑板上写字的时候看到这样一幅画——游鱼穿梭于水草间，显得那么无忧无虑。而这幅画下面的落款，就是“鱼苗悠悠，我们无忧无虑”。
老师很生气，回过身面向全班，问道：“这是谁画的？我希望他可以自己承认。”然而出乎她的意料，这幅《鱼苗悠悠》的作者迅速地站起来，那可不只是一个人，而是一群人，有男生也有女生，一个个露出一副不知悔改的倔强的表情。谁也料想不到，做了“错事”的我们此时竟会显得如此的光明磊落。
最后这件事以递交检讨书的方式了结。我不知道老师有没有发现，虽然检讨书上写的都是充满诚意的话，但是许多人名字的落款旁却都画着一张笑脸，或是一张玩世不恭的脸。这是一种方式，一种告诉老师我们不认为自己有错的方式。
我们是一群充满情趣的孩子，我们以叛逆的方式证明：快乐无罪！