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关键词 素质;医学生;能力
素质是一种表现人的思维方式和行为修养的内在品质[1],今天的医学生不仅要牢固掌握医学专业知识,具有良好的职业道德和高度的责任心,还要具备多方面的综合素质,在德、智、体、美、劳各方面都得到發展,使自己成为具有生存、适应、竞争、学习等综合能力的医务工作者。
一、医学生应具备的素质
1.思想道德素质。首先要有明确的政治方向和崇高的道德理想,具有科学的人生观、价值观、世界观,具有良好的职业道德和社会公德;具有对病人高度负责,救死扶伤, 实行革命的人道主义精神和全心全意为人民服务的职业操守;还要有对社会不良风气较强的免疫力。
2.专业素质。①理论知识要扎实:能熟练掌握临床疾病的基本知识、基本理论,这是从事一切医疗活动的基础。②实践技能要过硬:能用熟练的诊断和治疗技能为病人减轻痛苦, 使患者尽快地痊愈。
3.心理素质。要有健康的心理和健全的人格,具备良好的心理自我调节、控制能力和热情、自信、豁达、乐观、积极进取的心理品质。能正确对待生死离别,能为患者及家属排解忧伤。良好的心理状态是医学生学习、生活及社会交往的基础, 也是医学生在未来工作中承担医疗行业风险, 经受失败考验, 与痛苦和疾病作斗争的必要准备[2]。
4.身体素质。健康的体格,较强的耐力和适应能力, 是从事医务工作的“最低限度”的条件之一。
5.人文科学素质。应具备全面的、发展的、辩证的思想观点,懂得自然与社会、人与社会、人与法律伦理的哲理;有文艺欣赏及科学美的评价水平;有良好的人际协调与沟通能力;有富有情感的语言、文字表达能力;既要勇于竞争, 敢为人先, 又要善于协作, 相互学习。
二、医学生自身素质的养成途径
1.加强政治铸造,提高道德素质。牢固树立社会主义荣辱观,热爱祖国,尊重他人,诚实守信,先人后己,爱岗敬业,奋发向上,遵守社会秩序和公德,自觉抵制社会上一些不良行为的影响,时常为自己能选择医学这门崇高的职业而感到自豪。
2.努力学习,提高专业素质
2.1 努力学习专业知识。首先要学好医学的基本理论、基本技能,能熟练掌握疾病的诊断和治疗原则,用最有效、最经济的方法解除病人的痛苦。要做到课前预习,课后复习,课堂上认真听讲,带着问题学,带着压力学,不断反思,勇于提出疑问。在学好课堂内容的前提下向课外渗透,用课外自学来促进、巩固、深化课内学习[3]。其次要学好外语,外语是医学生必修的第二门语言,它贯穿于医学生的终生考试之中。
2.2 努力学习非专业知识。多看书、看报、看杂志、看电视(走近科学,百家讲坛;走遍中国等)看电脑等,学习人类文化遗产知识、天文地理、时事政治、法律法规、伦理道德、文化娱乐、职业礼仪、人文艺术修养等,从而开阔自己的视野,丰富知识,提高水平,提升境界,增加对专业知识的理解和记忆。
2.3 应树立终身学习的意志和毅力。在实践中善于发现新问题, 分析新问题, 解决新问题, 学到新知识。
3.勇于实践,掌握服务人类的本领
3.1 积极参加医学实践。做到:①课间见习时多想:将临床病例与书本知识对接,通过提问、反思、讨论的过程,把不同课程不同章节的内容融为一体,纵横联系,推理判断,加深对理论知识的理解。②校内实训时多练:医学生毕业后大多将在基层工作,而基层的设备有限,指导人员少,所以在校练好基本功非常重要。要做到病史采集有法,书写措辞准确,文笔流畅。望、触、叩、听有序,各种检查、治疗动作熟练、轻柔、快捷有度。还要熟练掌握必要的静脉穿刺、骨穿、腰穿、灌肠、导尿、吸痰、吸氧、急救等技术。③校外实习时多做:临床实习是将理论知识与实践结合、巩固理论知识,锻炼独立工作能力的重要阶段,此期一定要争取多动手做,常言道“眼过千遍不如手过一遍”, 要多接触病人,细心观察带教老师处理病人的方法,勤于思考,善于总结。在带教老师的指导下熟练基本技能操作,不要因一次失败而气馁。
3.2 积极参加社会实践。积极参加各种学生社团、读书班、学术沙龙、报告会、演讲会、辩论会、文艺晚会、体育竞赛等校园文化活动,以陶冶和熏陶自己,提高文化底蕴和审美情趣。积极参加寒暑假“三下乡”和“四进社区”、健康咨询、义务服务、社会调查等活动,用所学的知识服务于人民,使理论更好地结合实践。强化治病救人乃自己义不容辞的职责和对病人一视同仁的医德观念,培养为人民服务的精神与奉献意识,检验自己在知识掌握、临床技能等方面的不足, 从而增加努力学习、积极进取,不断充实自己的动力。
4.注意沟通技巧,提高交际能力。医务工作是与病人打交道的工作,患者可能因疾病而焦躁、多疑、抑郁、敏感,对年轻且没有经验的实习生会有一定的排斥心理,甚至有少部分人拒绝给实习生讲述病史或拒绝实习生检查身体。对此实习生应有思想准备,学会调节情绪和人际关系,避免出现脆弱、自卑心理及为难情绪,以自己的热情、真诚去抚慰、帮助、感化患者,从而改善医患关系。
5.锻炼身体,提高身心素质。平时注意锻炼身体,保持健康的体魄、稳定的情绪、和谐的人际关系、较强的自我调控能力,保持乐观、开朗、进取的心理状态和对困难挫折及各种风险较强的承受力,保持一种坚韧不拔的毅力,以健全的身心素质履行自己对他人、对社会应尽的道德义务。
人才竞争的实质是素质的竞争。医学生一定要注意全面提高自己的整体素质,学会学习、学会做人、学会做事,使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技术的高素质人才。
参考文献
[1]边藏丽,王恺斌.医学生素质教育现状分析与思考[J].卫生职业教育,2006,(19).
[2]路建华,师养荣.医学生人文素质教育刍议[J].教育与职业,2006,(12).
[3]王薇.从医学模式的转变看医学生素质教育[J].湖南师范大学学报 医学版.2005 ,2(3).
素质是一种表现人的思维方式和行为修养的内在品质[1],今天的医学生不仅要牢固掌握医学专业知识,具有良好的职业道德和高度的责任心,还要具备多方面的综合素质,在德、智、体、美、劳各方面都得到發展,使自己成为具有生存、适应、竞争、学习等综合能力的医务工作者。
一、医学生应具备的素质
1.思想道德素质。首先要有明确的政治方向和崇高的道德理想,具有科学的人生观、价值观、世界观,具有良好的职业道德和社会公德;具有对病人高度负责,救死扶伤, 实行革命的人道主义精神和全心全意为人民服务的职业操守;还要有对社会不良风气较强的免疫力。
2.专业素质。①理论知识要扎实:能熟练掌握临床疾病的基本知识、基本理论,这是从事一切医疗活动的基础。②实践技能要过硬:能用熟练的诊断和治疗技能为病人减轻痛苦, 使患者尽快地痊愈。
3.心理素质。要有健康的心理和健全的人格,具备良好的心理自我调节、控制能力和热情、自信、豁达、乐观、积极进取的心理品质。能正确对待生死离别,能为患者及家属排解忧伤。良好的心理状态是医学生学习、生活及社会交往的基础, 也是医学生在未来工作中承担医疗行业风险, 经受失败考验, 与痛苦和疾病作斗争的必要准备[2]。
4.身体素质。健康的体格,较强的耐力和适应能力, 是从事医务工作的“最低限度”的条件之一。
5.人文科学素质。应具备全面的、发展的、辩证的思想观点,懂得自然与社会、人与社会、人与法律伦理的哲理;有文艺欣赏及科学美的评价水平;有良好的人际协调与沟通能力;有富有情感的语言、文字表达能力;既要勇于竞争, 敢为人先, 又要善于协作, 相互学习。
二、医学生自身素质的养成途径
1.加强政治铸造,提高道德素质。牢固树立社会主义荣辱观,热爱祖国,尊重他人,诚实守信,先人后己,爱岗敬业,奋发向上,遵守社会秩序和公德,自觉抵制社会上一些不良行为的影响,时常为自己能选择医学这门崇高的职业而感到自豪。
2.努力学习,提高专业素质
2.1 努力学习专业知识。首先要学好医学的基本理论、基本技能,能熟练掌握疾病的诊断和治疗原则,用最有效、最经济的方法解除病人的痛苦。要做到课前预习,课后复习,课堂上认真听讲,带着问题学,带着压力学,不断反思,勇于提出疑问。在学好课堂内容的前提下向课外渗透,用课外自学来促进、巩固、深化课内学习[3]。其次要学好外语,外语是医学生必修的第二门语言,它贯穿于医学生的终生考试之中。
2.2 努力学习非专业知识。多看书、看报、看杂志、看电视(走近科学,百家讲坛;走遍中国等)看电脑等,学习人类文化遗产知识、天文地理、时事政治、法律法规、伦理道德、文化娱乐、职业礼仪、人文艺术修养等,从而开阔自己的视野,丰富知识,提高水平,提升境界,增加对专业知识的理解和记忆。
2.3 应树立终身学习的意志和毅力。在实践中善于发现新问题, 分析新问题, 解决新问题, 学到新知识。
3.勇于实践,掌握服务人类的本领
3.1 积极参加医学实践。做到:①课间见习时多想:将临床病例与书本知识对接,通过提问、反思、讨论的过程,把不同课程不同章节的内容融为一体,纵横联系,推理判断,加深对理论知识的理解。②校内实训时多练:医学生毕业后大多将在基层工作,而基层的设备有限,指导人员少,所以在校练好基本功非常重要。要做到病史采集有法,书写措辞准确,文笔流畅。望、触、叩、听有序,各种检查、治疗动作熟练、轻柔、快捷有度。还要熟练掌握必要的静脉穿刺、骨穿、腰穿、灌肠、导尿、吸痰、吸氧、急救等技术。③校外实习时多做:临床实习是将理论知识与实践结合、巩固理论知识,锻炼独立工作能力的重要阶段,此期一定要争取多动手做,常言道“眼过千遍不如手过一遍”, 要多接触病人,细心观察带教老师处理病人的方法,勤于思考,善于总结。在带教老师的指导下熟练基本技能操作,不要因一次失败而气馁。
3.2 积极参加社会实践。积极参加各种学生社团、读书班、学术沙龙、报告会、演讲会、辩论会、文艺晚会、体育竞赛等校园文化活动,以陶冶和熏陶自己,提高文化底蕴和审美情趣。积极参加寒暑假“三下乡”和“四进社区”、健康咨询、义务服务、社会调查等活动,用所学的知识服务于人民,使理论更好地结合实践。强化治病救人乃自己义不容辞的职责和对病人一视同仁的医德观念,培养为人民服务的精神与奉献意识,检验自己在知识掌握、临床技能等方面的不足, 从而增加努力学习、积极进取,不断充实自己的动力。
4.注意沟通技巧,提高交际能力。医务工作是与病人打交道的工作,患者可能因疾病而焦躁、多疑、抑郁、敏感,对年轻且没有经验的实习生会有一定的排斥心理,甚至有少部分人拒绝给实习生讲述病史或拒绝实习生检查身体。对此实习生应有思想准备,学会调节情绪和人际关系,避免出现脆弱、自卑心理及为难情绪,以自己的热情、真诚去抚慰、帮助、感化患者,从而改善医患关系。
5.锻炼身体,提高身心素质。平时注意锻炼身体,保持健康的体魄、稳定的情绪、和谐的人际关系、较强的自我调控能力,保持乐观、开朗、进取的心理状态和对困难挫折及各种风险较强的承受力,保持一种坚韧不拔的毅力,以健全的身心素质履行自己对他人、对社会应尽的道德义务。
人才竞争的实质是素质的竞争。医学生一定要注意全面提高自己的整体素质,学会学习、学会做人、学会做事,使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技术的高素质人才。
参考文献
[1]边藏丽,王恺斌.医学生素质教育现状分析与思考[J].卫生职业教育,2006,(19).
[2]路建华,师养荣.医学生人文素质教育刍议[J].教育与职业,2006,(12).
[3]王薇.从医学模式的转变看医学生素质教育[J].湖南师范大学学报 医学版.2005 ,2(3).