【摘 要】
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游戏是儿童的天性,小学生有其特殊的生理心理特点,因此在进行小学数学教育中,要秉承寓教于乐的思想,将游戏带入数学课堂。虽然游戏教学目前得到教师的广泛认可,但仍然存在诸
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游戏是儿童的天性,小学生有其特殊的生理心理特点,因此在进行小学数学教育中,要秉承寓教于乐的思想,将游戏带入数学课堂。虽然游戏教学目前得到教师的广泛认可,但仍然存在诸多问题,本文结合笔者的实际教学经验,探讨如何将游戏融入小学数学教学,力求游戏在小学数学教育中得到广泛、高效的使用,让小学生在轻松愉快的氛围内学习数学知识,提高综合能力。
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