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由于数学知识的抽象性和小学生的认知特点，在小学生学习数学的过程中应重视操作学习的设计与组织。一般而言，在知识形成过程中，感知性操作要充分到位。探究性操作要敢于放手，验证性操作要力求规范。
重视知识形成过程中的操作
【摘 要】
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由于数学知识的抽象性和小学生的认知特点，在小学生学习数学的过程中应重视操作学习的设计与组织。一般而言，在知识形成过程中，感知性操作要充分到位。探究性操作要敢于放手，验证
【机 构】
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无锡市安镇实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年10期
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