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“学习进阶”是符合我国现阶段教育常态的一项应用型概念,其概念是针对已经掌握的知识理解,通过进阶路径对期望获取知识信息,然后依据学生最后所处的阶段进行评价,确定学生的学习效果和评价教学质量。高中物理教学中应用“学习进阶”的方法,提高教学的系统性和整体性,便于提高教学质量和学生学习效果。
探析如何应用“学习进阶”改进高中物理教学设计
【摘 要】
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“学习进阶”是符合我国现阶段教育常态的一项应用型概念,其概念是针对已经掌握的知识理解,通过进阶路径对期望获取知识信息,然后依据学生最后所处的阶段进行评价,确定学生的
【机 构】
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石家庄市第一中学东校区
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年10期
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