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如何调动学生学习的主动性﹑积极性是我们面临的主要问题.本文探讨了解决这一问题的途径,并提出教师在课堂上应以引导者﹑监督者﹑组织者的身份出现,设计教学程序﹑指导操练过程,在有限的面授中激活学生的学习机制,提高课堂教学效率.
多方位地提高课堂教学效率
【摘 要】
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如何调动学生学习的主动性﹑积极性是我们面临的主要问题.本文探讨了解决这一问题的途径,并提出教师在课堂上应以引导者﹑监督者﹑组织者的身份出现,设计教学程序﹑指导操练过程,在有
【机 构】
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成都发动机公司职工大学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2002年7期
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