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＂对分课堂＂强调教师和学生权利对分、共同主宰课堂,这是对传统课堂教学方式的突破性变革。以行政管理专业核心课程＂公共行政学＂作为＂对分课堂＂教学改革的实施对象,通过问卷调查深入分析＂对分课堂＂教学模式在＂公共行政学＂课程中的应用,提出课程改革的针对性措施及建议,并从中探寻＂对分课堂＂对于提高教学质量和推进应用型人才培养的意义。