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在会计硕士培养过程中,校外导师的作用尤为重要,它在一定程度上影响着MPAcc的教育质量。我国的会计硕士培养采用的“双导师制”,是一个较为普遍的研究生培养模式。在具体的实施过程中,由于学校、校外导师、学生等诸多原因导致校外导师发挥的作用较为有限,甚至变成一种形式。本文结合笔者多年来担任4所高校校外导师的经历,对如何使校外导师发挥更大的效能进行深刻的思考,并提出了具体的改进思路与优化建议,旨在为高校施行会计硕士等校外导师提供借鉴与启发,使得“双导师制”更好地落地生根。