【摘 要】
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当前中国民间文学教学中存在课堂未抓住学生学习的兴趣点、教学过程轻育人树人、成绩评价机制机械单一、教改缺乏持续开展动力、教改成果缺乏共享环节等突出问题。鉴于此,民
【基金项目】
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忻州师范学院教改基金(JGYB201619)
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当前中国民间文学教学中存在课堂未抓住学生学习的兴趣点、教学过程轻育人树人、成绩评价机制机械单一、教改缺乏持续开展动力、教改成果缺乏共享环节等突出问题。鉴于此,民间文学教学可通过强化阅读经典作品体验,升华审美体验,回归生活体验,注重学习小组参与体验来发挥学生的主体作用,调动学生在教学环节的过程性参与,从而提高学生学习的积极性、主动性,增强课堂活力。
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