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摘要：《新课标》“评价建议”指出：“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”为此，我认为评作文可以从六个角度审视，有其中任何一点都应属优秀之作，教师都应肯定和鼓励。
一、立意有高度；二、材料有新度；三、标题有靓度；四、开头有亮度；五、语言有力度；六、结尾有响度。当然，衡量一篇作文好坏的标准不是唯一的，作文也要追求个性化。所以，笔者认为只要学生的作文体现了这“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也应算是优秀作文。当然，如果能“六度”皆备，那是再好不过的了。
关键词：立意；选材；标题；开头；结尾。
【中图分类号】G622
《新课标》“评价建议”指出：“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”为此，我认为评作文可以从六个角度审视，有其中任何一点都应属优秀之作，教师都应肯定和鼓励。
一、立意有高度
“意”犹如帅也。立意要正确，要保证文章的思想和情感健康，符合客观事物的本质规律，也要符合我国的基本政治原则，符合人类社会的基本道德要求，能给人以积极的审美和启发。立意要集中，无论多么复杂的事情材料，主题也不能分散，要做到贴紧中心行文，目标要始终如一，叙述或阐述材料时要着眼于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的全部力量围绕中心。立意要新颖，要打破思维定势，站在当前时代的高度，避俗求新，以独特的视角去审视作文材料、题目中蕴涵的深层次内容。立意要深刻，要透过现象看本质，挖掘出现象背后更深刻的意蕴。只有做到了正确、集中、新颖、深刻的立意，才能写出真正优秀的作文。
二、材料有新度
作文内容由材料构成，若学生使用雷同的材料，难免会有老生常谈之感。不妨来“听唱新翻杨柳枝”的创新，“标新立异二月花”的求新。紧跟时代步伐，关注社会热点、看准新点，引领时代积极风尚，从新的角度去发现、诠释和组织材料。如某生写怀念奶奶《念你如初》时，分别以“春日，风清”，奶奶带我放风筝；“夏日，虫鸣”，奶奶教我认识星空；“秋日，叶落”，奶奶在田野汗水湿透衣背辛勤劳动让我敬佩感动；“冬日初雪”，奶奶带我玩雪四个画面，写出和奶奶相处的情景和深情。文章条理清晰，材料精当，空间丰满，内容具体。以四季代表一年，让读者感觉年年如此的奶奶多么让人怀念，这真正做到了别出心裁。
三、标题有靓度
俗话说：“标题是文章的眼睛”、“题好一半文”。面对自由命题作文，学生要尽量拟新、雅、美的标题。拟题实际上也是作文的一部分，也是为自己的作文营造景致，突出中心。新颖、独到的标题就是作文独创佳境的最好体现，它会让人眼前一亮。标题要做到精练、醒目并且有意蕴，要能点明主题、紧扣话题、突出中心，并且语言要清新、意境优美。
四、开头有亮度
“一夫当关，万夫莫开”。文章有亮丽的开头，会让读者一见钟情。在完成审题、立意并确定好话题内容范围后，学生可用先声夺人法、制造悬念法、情感动人法、意境描绘法等方法巧妙开头。千万不能出现错别字和病句。正如古人说的“凤头”摇曳、“起如爆竹”的声势。开头不宜过长，一般说来，三四行左右为宜。例如某生的《心存感激》是这样开头的：“当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。”文章开门见山，直奔主题，语言优美有意境，统摄全文，有提纲挈领之功效。
五、语言有力度
语言的力度是指文章的语言富有表现力、说服力和感染力。可以用形象的描绘，用杂文的笔法，寓庄于谐，妙趣横生，给人留下深刻的印象；可以灵活用多种修辞手法如比喻、对偶、排比，表达方式多样交织，句式灵活多变，变静为动，含蓄隽永，给人以诗意美。语言是材料的物化，就是材料。如一生写《生活因你们而精彩》，文中有这样的句子：“宁静的夏夜，习习凉风退去了一天的暑气，泡上一杯香茗，捧一本诗词，是一种享受。品味李白的老酒，摘下易安的黄花；看见了杜甫的眼泪，东坡的华发，听见了水上琵琶声，空城戍角鸣；乘舴艋小舟，长篙划破李后主的春水；登京口北固亭，叹廉颇老矣，尚能饭否……”这是一段活用了诸多典故的优美文字，它给读者的直接印象就是富有文化底蕴，语言可谓有力度。
六、结尾有响度
古人云“编筐编篓，贵在收口”，“尾如撞钟”。作文的结尾也要留有余韵，不可大写特写，形成多余的文字；更不能弃之不顾，造成残文。结尾不仅要有感染力、号召力、鼓动性，还要有高度，要给读者留出回味与深思的空间。结尾文字不宜太多，可以用含蓄，耐人寻味；可以戛然而止，意味无穷；也可以明确地表明文章的主旨，照应开头，首尾呼应。
例如某生以《我与父母同行》为题开头：“时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。”
结尾是：“我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。”
这种首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
当然，衡量一篇作文好坏的标准不是唯一的，作文也要追求个性化。所以，笔者认为只要学生的作文体现了这“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也应算是优秀作文。当然，如果能“六度”皆备，那是再好不过的了。
一、立意有高度；二、材料有新度；三、标题有靓度；四、开头有亮度；五、语言有力度；六、结尾有响度。当然，衡量一篇作文好坏的标准不是唯一的，作文也要追求个性化。所以，笔者认为只要学生的作文体现了这“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也应算是优秀作文。当然，如果能“六度”皆备，那是再好不过的了。
关键词：立意；选材；标题；开头；结尾。
【中图分类号】G622
《新课标》“评价建议”指出：“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”为此，我认为评作文可以从六个角度审视，有其中任何一点都应属优秀之作，教师都应肯定和鼓励。
一、立意有高度
“意”犹如帅也。立意要正确，要保证文章的思想和情感健康，符合客观事物的本质规律，也要符合我国的基本政治原则，符合人类社会的基本道德要求，能给人以积极的审美和启发。立意要集中，无论多么复杂的事情材料，主题也不能分散，要做到贴紧中心行文，目标要始终如一，叙述或阐述材料时要着眼于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的全部力量围绕中心。立意要新颖，要打破思维定势，站在当前时代的高度，避俗求新，以独特的视角去审视作文材料、题目中蕴涵的深层次内容。立意要深刻，要透过现象看本质，挖掘出现象背后更深刻的意蕴。只有做到了正确、集中、新颖、深刻的立意，才能写出真正优秀的作文。
二、材料有新度
作文内容由材料构成，若学生使用雷同的材料，难免会有老生常谈之感。不妨来“听唱新翻杨柳枝”的创新，“标新立异二月花”的求新。紧跟时代步伐，关注社会热点、看准新点，引领时代积极风尚，从新的角度去发现、诠释和组织材料。如某生写怀念奶奶《念你如初》时，分别以“春日，风清”，奶奶带我放风筝；“夏日，虫鸣”，奶奶教我认识星空；“秋日，叶落”，奶奶在田野汗水湿透衣背辛勤劳动让我敬佩感动；“冬日初雪”，奶奶带我玩雪四个画面，写出和奶奶相处的情景和深情。文章条理清晰，材料精当，空间丰满，内容具体。以四季代表一年，让读者感觉年年如此的奶奶多么让人怀念，这真正做到了别出心裁。
三、标题有靓度
俗话说：“标题是文章的眼睛”、“题好一半文”。面对自由命题作文，学生要尽量拟新、雅、美的标题。拟题实际上也是作文的一部分，也是为自己的作文营造景致，突出中心。新颖、独到的标题就是作文独创佳境的最好体现，它会让人眼前一亮。标题要做到精练、醒目并且有意蕴，要能点明主题、紧扣话题、突出中心，并且语言要清新、意境优美。
四、开头有亮度
“一夫当关，万夫莫开”。文章有亮丽的开头，会让读者一见钟情。在完成审题、立意并确定好话题内容范围后，学生可用先声夺人法、制造悬念法、情感动人法、意境描绘法等方法巧妙开头。千万不能出现错别字和病句。正如古人说的“凤头”摇曳、“起如爆竹”的声势。开头不宜过长，一般说来，三四行左右为宜。例如某生的《心存感激》是这样开头的：“当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。”文章开门见山，直奔主题，语言优美有意境，统摄全文，有提纲挈领之功效。
五、语言有力度
语言的力度是指文章的语言富有表现力、说服力和感染力。可以用形象的描绘，用杂文的笔法，寓庄于谐，妙趣横生，给人留下深刻的印象；可以灵活用多种修辞手法如比喻、对偶、排比，表达方式多样交织，句式灵活多变，变静为动，含蓄隽永，给人以诗意美。语言是材料的物化，就是材料。如一生写《生活因你们而精彩》，文中有这样的句子：“宁静的夏夜，习习凉风退去了一天的暑气，泡上一杯香茗，捧一本诗词，是一种享受。品味李白的老酒，摘下易安的黄花；看见了杜甫的眼泪，东坡的华发，听见了水上琵琶声，空城戍角鸣；乘舴艋小舟，长篙划破李后主的春水；登京口北固亭，叹廉颇老矣，尚能饭否……”这是一段活用了诸多典故的优美文字，它给读者的直接印象就是富有文化底蕴，语言可谓有力度。
六、结尾有响度
古人云“编筐编篓，贵在收口”，“尾如撞钟”。作文的结尾也要留有余韵，不可大写特写，形成多余的文字；更不能弃之不顾，造成残文。结尾不仅要有感染力、号召力、鼓动性，还要有高度，要给读者留出回味与深思的空间。结尾文字不宜太多，可以用含蓄，耐人寻味；可以戛然而止，意味无穷；也可以明确地表明文章的主旨，照应开头，首尾呼应。
例如某生以《我与父母同行》为题开头：“时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。”
结尾是：“我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。”
这种首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
当然，衡量一篇作文好坏的标准不是唯一的，作文也要追求个性化。所以，笔者认为只要学生的作文体现了这“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也应算是优秀作文。当然，如果能“六度”皆备，那是再好不过的了。