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文章旨在探讨扩散式教学法对大学生学习武术创造力的影响，通过十周的实验教学，对学习武术的大学生进行威廉斯创造力前后测，经由成对样本t检验的统计分析后，结果显示：学生在创造性思考活动量表中“流畅力”、“开放性”、“变通力”、“独创力”、“精密性”及“标题”的后测得分高于前测得分，呈现上升现象。
扩散式教学法对大学生学习武术创造力的影响
【摘 要】
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文章旨在探讨扩散式教学法对大学生学习武术创造力的影响，通过十周的实验教学，对学习武术的大学生进行威廉斯创造力前后测，经由成对样本t检验的统计分析后，结果显示：学生在创造性
【机 构】
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闽江师范高等专科学校
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年8期
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