【摘 要】
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基于我国扶贫工作的阶段性成就,现阶段将要从扶持贫困转向预防贫困,而贫困预防应从人生初始阶段开始。文章以查尔斯·扎斯特罗的社会生态系统为理论依据,分析造成儿童贫困的原因,既有生活环境恶劣、生长资源匮乏、儿童主体偏颇以及认知刺激缺乏的微观系统原因,也有教育观念落后、情感关怀空乏、人文资源枯竭和教育资源短缺的中观系统原因,还有家庭氛围紧张、人生态度颓废、思想观念固化和精神信念萎靡的宏观系统原因。由此提出注重儿童主体生活,激发个体自身潜能;转变家庭教养方式,大力发展农村教育;改变传统文化氛围,多元阻断贫困传递等预
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基于我国扶贫工作的阶段性成就,现阶段将要从扶持贫困转向预防贫困,而贫困预防应从人生初始阶段开始。文章以查尔斯·扎斯特罗的社会生态系统为理论依据,分析造成儿童贫困的原因,既有生活环境恶劣、生长资源匮乏、儿童主体偏颇以及认知刺激缺乏的微观系统原因,也有教育观念落后、情感关怀空乏、人文资源枯竭和教育资源短缺的中观系统原因,还有家庭氛围紧张、人生态度颓废、思想观念固化和精神信念萎靡的宏观系统原因。由此提出注重儿童主体生活,激发个体自身潜能;转变家庭教养方式,大力发展农村教育;改变传统文化氛围,多元阻断贫困传递等预
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