【摘 要】
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目的观察消化科临床护理带教中应用问题式学习教学法的效果。方法选取2016年1月~2016年12月在本院消化科实习的护生90名,将其随机分为两组,A组45名,采用传统临床护理带教方法
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目的观察消化科临床护理带教中应用问题式学习教学法的效果。方法选取2016年1月~2016年12月在本院消化科实习的护生90名,将其随机分为两组,A组45名,采用传统临床护理带教方法,B组45名,临床护理带教中应用问题式学习教学法,观察护生理论知识考试成绩,评价两组护生的临床综合能力。结果 B组护生理论知识考试成绩、临床综合能力得分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论消化科临床护理带教中应用问题式学习教学法,可有效提升带教效果,促使护生良好的掌握护理知识及护理技能。
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