论文部分内容阅读
随着经济的发展，社会对人才的要求普遍提高，高职教育作为我国重要的人才培养方式，受到人们的普遍重视，高职学生就业创业成为社会各界的关注热点。在当今就业形势如此严峻的形势下，部分学生甚至放弃去高职院校的深造。同时，部分企业以及社会带着有色眼镜去看待高职院校的学生，这样无形之中更加加大了高职院校学生的压力了。因此，政府、学校和企业必须合力加强高职学生就业创业教育，提高高职学生的就业竞争力和创业能力。研究现阶段高职学生就业创业存在的问题及对策不仅有利于加强高职學生的就业创业教育，更对高职学生的就业和创业有着直接的现实意义。
一、现阶段高职学生就业创业存在的问题
（一）就業压力大
随着我国高校的扩招政策，大学生的数量不断增加，导致大学生在毕业之后面临着巨大的就业压力。在这种情况下，高职院校学生由于学历低于高校的学生，在就业竞争中处于劣势，高职院校学生面临的就业压力就非常大。有时会处于高不成低不就的状态，一方面没有本科生或研究生的科研基础因此就进不了所谓的金字塔塔尖的那一层次，另一方面又不愿意站到金字塔底层的位置。这样就导致大批毕业生处于失业化的边缘。另外，国家实体经济的发展特别是制造业、服务业等劳动密集型的产业发展的停滞不前也对就业的形势产生了较大的冲击力，部分企业甚至还存在裁员的现象，这进一步加大了我国当前的就业压力。
（二）高职学生自身存在不足
很多学生刚毕业时自认为自己处于社会的中上层，有文化也有能力做好每一件事。因此选择的企业就限制一些条条框框，具体包括看中企业的性质、企业的规模、企业的地理位置、待遇福利以及企业发展潜力，一些偏远的、小的、待遇暂时不理想的企业，部分学生不愿意去，这种想法固然是是好的，感觉给人思想上有很大的抱负，但你想好了没有，即使给你侥幸进去了你能否胜任好这一份本职工作？安排你的工作你的专业能力能否很快展现出来，遇到问题能否攻坚克难，遇到挫折能否处之泰然。这样的一系列问题可能就会把一个刚毕业的学生的精神压垮，最终被企业淘汰了。我想这样就直接影响到学生的就业竞争力。
（三）缺乏就业创业指导
就业创业是当前比较热门的话题。特别是在近几年互联网+迅猛发展的前提下，涌现出了一大批的科技型企业。这里面主要的创业者就是大批高校的在校学生，因此高职院校也要紧跟上时代的步伐，利用学校的就业创业指导课加强这方面的广泛宣传，每一个学生也要积极广泛的参与，认真反思一下自己的优势和劣势，找准自己最擅长、最熟悉的那一方面进行不断的调查和分析，从而精准的找好自己的定位点。必要时可以向学校和社会寻求一些帮助。
二、高职高校学生就业创业的对策
（一）转变传统就业理念，跟上形势发展
现在的就业政策不再是以前的统一包分配，而是随着市场经济的发展，人才也走向市场，而且也非常符合经济学里面的供求关系，因此每一个学生首先要转变传统就业理念，不再是所谓的天之骄子，在整体的就业大环境下也不再是“香饽饽”。因此，就业的毕业生应该主动出击，寻找最利于攻克的突破口，跟上形势的发展。哪里有需要，就到需要的前沿去，主动去适应相应的环境。
（二）适时调整专业，与市场需求精准对接
迄今为止，真正的百年企业真是屈指可数，大部分都是通过不断的转型，从而补充新鲜的血液才发展到今天的世界五百强之列。那么，对于高职院校也同样如此，专业要不断地适时调整，从而符合市场的需求。具体可以根据市场的供求关系，市场需求量大的，比如目前的计算机、互联网+、航空航天等未来需求量激增的，现在就可以专业多设置一些，对于一些国家宏观政策上不支持的或者说即将淘汰的，对环境有影响的、能耗高的行业就可以相应地减少，这样就可以与市场需求精准对接，从而不断地促进经济长期的发展。
（三）加强与企业的合作，实行订单式培养
校企合作是高职院校发展的常态。随着我国经济的发展，社会经济对实践型人才的需求大量增加，高职院校应积极重视我国社会经济的人才需求，加强学生的实践锻炼。开展校企合作能够为学生提供充分的实习机会，使学生了解企业的运行方式、工作内容及工作流程等，加强学生对企业的了解，增强学生的实践能力，从而使学生在实践过程中对自我有一个清醒的认识。这样，学生一毕业就能精准地找好自己的定位。另外，开展校企合作有利于规划学生的成长路径，从起始就可以根据毕业生的特长和优势确定朝哪一个方向发展，进而增强毕业生的就业竞争力。
（四）高职学生应加强自身能力和素养的提高
习总书记说道：“打铁还需自身硬”。首先对自己进行一个合理的定位，并对自己的职业制定一个合理规划。在此基础上提高自己的专业知识和吃苦耐劳的精神。此外平时还要加强课堂外的学习，努力提高自己的综合能力。没有扎实的专业知识固然不行，但只有专业知识也不行，广大毕业生在课余可以自学一些管理学，心理学，应用文写作等相关课程，从而提高自己的综合知识水平。
（五）加强创新创业指导
面对当前严峻的就业形势，高职院校应加强就业创业指导，引导学生树立正确的就业观念，并且培养学生的创业意识和创业能力，实现以创业带动就业。为此，高职院校应做好以下几点：一是积极宣传创新创业的重要性，加强学生对创新创业的重视，这里可以通过马云的阿里巴巴、俞敏洪的新东方等案例进行视频或图片的展示，从而让他们意识到创业对经济的发展的促进力是多么大！二是培养学生的创业意识，只要有一些想法或实验过程中的一些发现都可以提出来讨论，进而分析开展下去的可行性，不管最终结果如何，要敢于去尝试，失败并不可怕；三是高职院校应积极根据国家的相关政策，加强舆论宣传，在税收和融资贷款方面有哪些支持都要第一时间告知学生，从而引导学生开展创业项目，提高学生的创业能力。同时，高职院校还应积极开展创新创业大赛，充分发掘学生的创新创业能力，加强学生的创新创业培训。
现阶段，我国正处于社会发展的新时期，经济社会对人才的要求不断提高，导致高职院校的高校学生面临着巨大的就业压力，高职院校毕生就业创业也受到社会各界的普遍关注。因此高职院校的创新创业教育应该发挥她自己的特色，本着重技能、重实践能力培养的理念，加大学生应用能力的培养，从而走出一条让社会认可、让家长认可的道路。
参考文献
[1]王传言.生源危机下高职院校生存法则[J].教育.2011年23期.
[2]杨威.高职毕业生就业创业的问题与对策探索[J].产业与科技论坛.2016年19期.
[3]彭陵飞.论高职教育面临的挑战与办学特色[J].新课程研究（职业教育）.2008年08期.
作者简介：张成元（1982-），男，江苏仪征人，硕士，助教，研究方向：教育。
一、现阶段高职学生就业创业存在的问题
（一）就業压力大
随着我国高校的扩招政策，大学生的数量不断增加，导致大学生在毕业之后面临着巨大的就业压力。在这种情况下，高职院校学生由于学历低于高校的学生，在就业竞争中处于劣势，高职院校学生面临的就业压力就非常大。有时会处于高不成低不就的状态，一方面没有本科生或研究生的科研基础因此就进不了所谓的金字塔塔尖的那一层次，另一方面又不愿意站到金字塔底层的位置。这样就导致大批毕业生处于失业化的边缘。另外，国家实体经济的发展特别是制造业、服务业等劳动密集型的产业发展的停滞不前也对就业的形势产生了较大的冲击力，部分企业甚至还存在裁员的现象，这进一步加大了我国当前的就业压力。
（二）高职学生自身存在不足
很多学生刚毕业时自认为自己处于社会的中上层，有文化也有能力做好每一件事。因此选择的企业就限制一些条条框框，具体包括看中企业的性质、企业的规模、企业的地理位置、待遇福利以及企业发展潜力，一些偏远的、小的、待遇暂时不理想的企业，部分学生不愿意去，这种想法固然是是好的，感觉给人思想上有很大的抱负，但你想好了没有，即使给你侥幸进去了你能否胜任好这一份本职工作？安排你的工作你的专业能力能否很快展现出来，遇到问题能否攻坚克难，遇到挫折能否处之泰然。这样的一系列问题可能就会把一个刚毕业的学生的精神压垮，最终被企业淘汰了。我想这样就直接影响到学生的就业竞争力。
（三）缺乏就业创业指导
就业创业是当前比较热门的话题。特别是在近几年互联网+迅猛发展的前提下，涌现出了一大批的科技型企业。这里面主要的创业者就是大批高校的在校学生，因此高职院校也要紧跟上时代的步伐，利用学校的就业创业指导课加强这方面的广泛宣传，每一个学生也要积极广泛的参与，认真反思一下自己的优势和劣势，找准自己最擅长、最熟悉的那一方面进行不断的调查和分析，从而精准的找好自己的定位点。必要时可以向学校和社会寻求一些帮助。
二、高职高校学生就业创业的对策
（一）转变传统就业理念，跟上形势发展
现在的就业政策不再是以前的统一包分配，而是随着市场经济的发展，人才也走向市场，而且也非常符合经济学里面的供求关系，因此每一个学生首先要转变传统就业理念，不再是所谓的天之骄子，在整体的就业大环境下也不再是“香饽饽”。因此，就业的毕业生应该主动出击，寻找最利于攻克的突破口，跟上形势的发展。哪里有需要，就到需要的前沿去，主动去适应相应的环境。
（二）适时调整专业，与市场需求精准对接
迄今为止，真正的百年企业真是屈指可数，大部分都是通过不断的转型，从而补充新鲜的血液才发展到今天的世界五百强之列。那么，对于高职院校也同样如此，专业要不断地适时调整，从而符合市场的需求。具体可以根据市场的供求关系，市场需求量大的，比如目前的计算机、互联网+、航空航天等未来需求量激增的，现在就可以专业多设置一些，对于一些国家宏观政策上不支持的或者说即将淘汰的，对环境有影响的、能耗高的行业就可以相应地减少，这样就可以与市场需求精准对接，从而不断地促进经济长期的发展。
（三）加强与企业的合作，实行订单式培养
校企合作是高职院校发展的常态。随着我国经济的发展，社会经济对实践型人才的需求大量增加，高职院校应积极重视我国社会经济的人才需求，加强学生的实践锻炼。开展校企合作能够为学生提供充分的实习机会，使学生了解企业的运行方式、工作内容及工作流程等，加强学生对企业的了解，增强学生的实践能力，从而使学生在实践过程中对自我有一个清醒的认识。这样，学生一毕业就能精准地找好自己的定位。另外，开展校企合作有利于规划学生的成长路径，从起始就可以根据毕业生的特长和优势确定朝哪一个方向发展，进而增强毕业生的就业竞争力。
（四）高职学生应加强自身能力和素养的提高
习总书记说道：“打铁还需自身硬”。首先对自己进行一个合理的定位，并对自己的职业制定一个合理规划。在此基础上提高自己的专业知识和吃苦耐劳的精神。此外平时还要加强课堂外的学习，努力提高自己的综合能力。没有扎实的专业知识固然不行，但只有专业知识也不行，广大毕业生在课余可以自学一些管理学，心理学，应用文写作等相关课程，从而提高自己的综合知识水平。
（五）加强创新创业指导
面对当前严峻的就业形势，高职院校应加强就业创业指导，引导学生树立正确的就业观念，并且培养学生的创业意识和创业能力，实现以创业带动就业。为此，高职院校应做好以下几点：一是积极宣传创新创业的重要性，加强学生对创新创业的重视，这里可以通过马云的阿里巴巴、俞敏洪的新东方等案例进行视频或图片的展示，从而让他们意识到创业对经济的发展的促进力是多么大！二是培养学生的创业意识，只要有一些想法或实验过程中的一些发现都可以提出来讨论，进而分析开展下去的可行性，不管最终结果如何，要敢于去尝试，失败并不可怕；三是高职院校应积极根据国家的相关政策，加强舆论宣传，在税收和融资贷款方面有哪些支持都要第一时间告知学生，从而引导学生开展创业项目，提高学生的创业能力。同时，高职院校还应积极开展创新创业大赛，充分发掘学生的创新创业能力，加强学生的创新创业培训。
现阶段，我国正处于社会发展的新时期，经济社会对人才的要求不断提高，导致高职院校的高校学生面临着巨大的就业压力，高职院校毕生就业创业也受到社会各界的普遍关注。因此高职院校的创新创业教育应该发挥她自己的特色，本着重技能、重实践能力培养的理念，加大学生应用能力的培养，从而走出一条让社会认可、让家长认可的道路。
参考文献
[1]王传言.生源危机下高职院校生存法则[J].教育.2011年23期.
[2]杨威.高职毕业生就业创业的问题与对策探索[J].产业与科技论坛.2016年19期.
[3]彭陵飞.论高职教育面临的挑战与办学特色[J].新课程研究（职业教育）.2008年08期.
作者简介：张成元（1982-），男，江苏仪征人，硕士，助教，研究方向：教育。