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目的：结合医学信息本科专业教学改革，探索以建构主义为理论核心的医学信息教学新模式。方法：建构主义理论研究与医学信息教学实践、培养方案修订等教学改革措施相结合。结果：建构主义理论为教师和学生提供了多样化的教学方式。混合式实践教学强调教学方式的多样性和灵活性，通过完整的教学设计和教学过程，真正达到对教学内容“意义建构”的教学目的。结论：建构主义理论对于医学信息教学实践具有指导和引导作用，应不断总结适合本专业特点和教师独特教学风格的教学模式。