论文部分内容阅读
本科生导师制力图尊重学生的差异性和多样性，有利于学生的全面发展和人才培养质量的提高。以问卷和访谈的形式对某地方院校本科英语专业导师制实施的情况进行调查，研究发现：导师制的实施效果显著，但也存在学生对导师指导工作的满意度不高等问题。针对存在的问题，提出了几条改善建议：提高导师对指导工作的重视程度，针对学生的个性化加以指导，建立完善的约束和激励机制。