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很多教师与学生都认为,阅读是语文课程的“专属领域”,数学学习需要的是推理和计算.实际上,这是存在于数学教学当中的一个严重误区.对学生在数学问题解答过程中所出现的问题进行分析后便能够发现,很大一部分错误出现的原因都在于审题不清、对基本概念理解不到位等文字阅读性错误.因此,阅读必须引起初中数学教师的重视.