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图书馆读者心理学历经近30年的研究，发展进入瓶颈期，急需突破。该学科在基本理论方面存在着学科概念有偏、研究方法简单、研究内容单调和研究任务不清的问题；在具体研究方面存在着研究主题集中、主题概念模糊和高质量研究比例偏低的问题；在研究力量方面存在着宏观层面引导力量不足、中观层面组织支持力量不够和微观层面研究力量薄弱的问题，这些问题亟待解决。