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当前，人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种，本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质，阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵。
计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨
【摘 要】
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当前，人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种，本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质，阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵。
【机 构】
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东南大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年16期
【基金项目】
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东南大学教改项目“计算机专业本科研究型教学的内涵及模式的探索与实践”（SEU2008-7-4）.
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