台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。学习了本组课文，我们为砖缝里顽強生长的小苗喝彩，被绝境中奋力求生的飞蛾的震撼，被花丛中感受春光的盲姑娘所感动。对于生命的价值，生命的意义，我们随时会有新的解读。如何写好生命的启示这类习作呢？今天老师就给大家介绍两种写作方法。
　　【片段一】
　　一天，我跟父亲来到河边钓鱼，让我感到震惊的是一条蚯蚓——爸爸的鱼饵。爸爸把一条蚯蚓分成了两半，我一直觉得被分开的蚯蚓，肯定死了。没想到分成两半的蚯蚓居然还在动，于是我做了个实验，将两半蚯蚓放在地上的枯树叶上，看看等下“它们”是不是还是活着，结果一直到我们钓鱼结束，被分开的蚯蚓居然都还活着，被分开的伤口也愈合了。我想蚯蚓都这样了，还能重新再生长，这就是坚强的生命呀。
　　在这个片段中，小作者通过自己的亲身实践，得知了蚯蚓有再生功能，而这种生命的再生在我们心中正是活生生的例子，体现了蚯蚓这条小虫子对生命的热爱。即使身体被分开，也会让自己的生命延续，重现新的生命体。如果小作者不通过观察，亲身经历，怎会有如此深刻的感悟？感悟到这个片段通过自己对自然现象的观察，结合自己的感悟来体现“生命的坚强”，我们把这种写法总结为“观察现象+感想”模式。
　　【片段二】
　　我读过一个故事：有个叫黄美廉的女子，从小就患上了严重的疾病。医生判定她活不过6岁。但她坚强地活了下来，并考上了美国加州大学，获得了艺术博士学位。是什么信念促使着黄美廉活下来呢？想了很久我才明白，其实是靠自己对生命无限热爱的信念，即“我要好好的活下去”，这就是她对生命的珍视。我知道了人的生活是要创造的，用心创造，热爱生命，永不言弃，我们的生活肯定会更美好。
　　这段话是讲述了一个患病女孩儿，6岁时曾被医生判了死刑，却靠自己的信念，奇迹般的活了下来，而且活得更加精彩。让小作者对此有了感悟。从而感悟到“热爱生命、热爱生活”，这种好好活下去的信念让女孩有了新的生命，新的生活。这种写法就是“故事+感悟”的模式。
　　通过上述片段的赏析，相信同学们一定有所感悟。要写好“生命的启示”，首先要明确你对生命的理解，把范围缩小，才好确定主题；定好主题后，你需要做的是搜寻与主题相关的素材，然后按照上面的写作模式来搭建框架，最后认真地把作文写具体，写生动。相信你们是最棒的！