【摘 要】
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如今,多媒体被广泛地应用在大学英语的教学课堂上,并以其内容丰富,更新便利,形式多样的特点为英语教学提供了丰富而新颖的资源。然而,在实际教学中还存在着一些弊端,如何合理
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如今,多媒体被广泛地应用在大学英语的教学课堂上,并以其内容丰富,更新便利,形式多样的特点为英语教学提供了丰富而新颖的资源。然而,在实际教学中还存在着一些弊端,如何合理的运用多媒体教学已经成为教育工作者面临的重要课题。作为英语教师,我们要把多媒体与传统教学有效地结合起来,从而达到教学改革的真正目的。
Nowadays, multimedia is widely used in the teaching of college English and rich and novel resources are provided for its English teaching with its rich content, new convenience and various forms. However, there are still some shortcomings in practical teaching. How to use multimedia teaching reasonably has become an important issue for educators. As an English teacher, we should effectively combine multimedia with traditional teaching to achieve the true goal of teaching reform.
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摘要学生差异是客观存在的。分层作业可以使各类学生始终处于积极的学习状态中，而且促进班级良好学习风气的形成，使师生关系更为融洽，也使得班级中大部分学生养成良好的学习习惯。 关键词 分层作业 差异 方法 学生差异是客观存在的。我们应该承认并接受这种差异。那么怎样通过努力让不同层次的学生都得到长足的发展呢？ 一、分层作业的指导思想 1.分层作业符合差异性原则。叶澜教授说：“承认每一个学生都具有
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