鲁迅是个伟大的文学家，也是一个成功的父亲，他的教子方式与众不同，今天读来，依然能带给我们许多启发。
　　有一回，在吃饭的时候，儿子海婴听说已经预购了马戏团的票，有狮子老虎大象的表演，当时心花怒放，晚上就一直不肯睡觉，等待父母带着自己去看马戏。但一直等到深夜也不见父母来叫自己，后来才知道，原来鲁迅考虑到这些节目多为猛兽表演，而且是在深夜临睡之际，怕小海婴受到惊吓，所以就和许广平偷偷地从后门走了，而把海婴留在了家里，由保姆照顾。海婴知道后，就嚎啕大哭起来，一直哭到蒙蒙睡去。
　　第二天，鲁迅知道了这件事，就耐心地向海婴解释不让他去的原因，而且答应另找机会白天带他去看马戏。1933年10月20日午后，鲁迅和许广平带着海婴去看了一场马戏，虽然只有马术和小丑表演，但海婴也非常高兴。
　　通过这件往事，我们可以看到鲁迅的拳拳爱子之心是何等细致，而且，当海婴不满于大人的做法时，他不是怒目呵斥，而是耐心地讲道理，并为了满足孩子的好奇心，最终还是在白天有选择地带孩子去看了场马戏，使孩子如愿以偿。海婴因此感叹道：“由此可见，父亲为了我的身心健康，是何等煞费苦心。他的慈爱之心，至今仍时刻在温暖着我，也使我认识到如何才能当一个好父亲。”
　　又有一回，萧红到鲁迅家吃饭，许广平从街上的一家福建菜馆要了一碗鱼丸子，吃饭的时候，海婴夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说“不新鲜、不好吃”。许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并又给海婴夹了一个，海婴吃了这个以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，严厉地斥责海婴。见此情形，鲁迅便把海婴碗里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的，鲁迅于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”许广平事后感慨地说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
　　还有一回，海婴不肯去上学，几个小伙伴便堵在海婴家门口，一起大喊：“周海婴，赖学精，看见先生难为情……”鲁迅见状，就用报纸卷成卷，假装要打海婴的屁股，但并没有真打，只是比划了一下，问海婴为什么不去上学，海婴便说自己喘得厉害、难受。鲁迅仔细观察了一下，发现海婴果然是气喘病发作了，就让许广平向老师请假，同时向那些小朋友做出解释，说海婴不是赖，而是生病了，一会儿还要去医院呢，所以才不能去上学。
　　通过这件事，我们可以看出，鲁迅遇到事关孩子的问题时，并不是盲目地打骂，而是了解情况后再做决定。
　　据海婴回忆，他成长的过程中，很少挨打骂，即使有，也是虚张声势，并不真打，这一点，从鲁迅给母亲的信中也能看得出来，鲁迅在信中提到了教育海婴的事，他说：“打起来，声音虽然响，却不痛的。……有时是肯听话的，也讲道理的，所以近一年来，不但不挨打，也不大挨骂了。”
　　海婴小的时候，是一个“破坏王”，无论什么玩具，他总是能拆的都自行拆卸，想看看里面的结构，满足自己的好奇心，还有一点就是想看看自己拆完后能不能复原。海婴把瞿秋白夫妇送的一套“积铁成象”玩具给拆了；把鲁迅给他买的留声机也给拆了……但鲁迅从来没有阻止过他，也没有因此而打骂过他，显然，鲁迅明白满足孩子好奇心对孩子成长的重要性，也许正因如此，海婴后来才成了一位无线电专家吧。
　　海婴的叔叔周建人在出版社工作，参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》，每套有几十册，便各购了一套给海婴。《儿童文库》内容较浅，许广平当即就让海婴看了；但《少年文库》内容较深，许广平担心海婴看不懂，就收藏起来，想等海婴长大一些再让他看。但海婴看完了《儿童文库》后，就向许广平吵着要看《少年文库》，许广平不肯给，海婴坚持要，争论的声音被鲁迅听到了，他便让许广平把《少年文库》拿出来给海婴看。鲁迅从来不过问海婴的阅读，不问他看了些什么，或是指定哪几篇，或是要求背诵哪几篇，而是采取完全放任自流的方式。对于鲁迅的这种教育方式，许广平也曾在回忆中提到过，她总结说：“顺其自然，极力不多给他（海婴）打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。”
　　鲁迅在遗嘱中说：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”海婴后来果然没有如父亲所担心的成为空头家，而成了一名优秀的无线电专家，这或许与鲁迅成功的家教方式不无关系吧。