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<正>过去乃至目前,我国绝大多数中小学图书馆（室）在学校各机构中都处于辅助次要地位,设备落后,资料陈旧,人员老（弱）化。在当前信息社会,学校是社会知识信息的储藏地,教师是知识的化身,课堂是主要甚至是唯一的信息源。
论知识经济时代中小学图书馆的建设
【摘 要】
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<正>过去乃至目前,我国绝大多数中小学图书馆（室）在学校各机构中都处于辅助次要地位,设备落后,资料陈旧,人员老（弱）化。在当前信息社会,学校是社会知识信息的储藏地,教师是知识的
【机 构】
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南京师范大学图书馆
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2002年03A期
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