【摘 要】
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既往20年,我国建筑类高校在工程法律人才培养方面形成了本硕贯通培养、“双专业”培养与工程法特色课培养等三种模式.现有培养模式在取得巨大成就的同时,面临培养目标与本科
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既往20年,我国建筑类高校在工程法律人才培养方面形成了本硕贯通培养、“双专业”培养与工程法特色课培养等三种模式.现有培养模式在取得巨大成就的同时,面临培养目标与本科法学教育定位存在偏差、培养目标与学生学习能力存在距离、培养目标与工程实践机会存在错位等现实难题.本文认为,未来工程法律人才的培养应当集中于研究生工程法律人才,工程法方向本科生的培养应当坚持“法律为主、工程为辅”的理念,引领学生在掌握法学专业核心课程的基础上熟悉工程法,以实现文理交融的新文科构想.
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