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音乐欣赏教学作为初中审美教育的重要组成部分,教学是否有效不仅关系到学生的审美水平,还和他们的音乐素养息息相关,因此,如何提高音乐欣赏教学的有效性成为当下乡村初中音乐教师的重心。以音乐欣赏教学的内涵作为研究的起点,对乡村中学音乐欣赏教学的有效性进行了重点探究,希望为乡村音乐教学发展贡献一份力量。