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新课改的不断推进对教育提出了更高的要求。在此形势下，任务驱动型教学方式已逐渐成为了高中阶段语文教学中的重要成分。然而当前阶段学生对于任务类型的材料缺乏自己的理解，因此无法写出具有自己特色，可以让人眼前一亮的文章。因此，教师应该对这种教学方法进行深入剖析，以提出合理的解决对策，提升学生的写作水平。