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在国外“浸入式”（jin ru）教学模式指导下，对大学英语教学尝试性引入让听说“侵入”（qin ru）读写的模式，即以“听说”为突破口“侵入”读写的教学模式，并进行了为期两年的课题研究。教学实践表明，这种“浸入式”教学新模式可以在保证学生读写水平的情况下大大提升学生的听、说交际能力，从而提升学生的学习兴趣和自信心，为大学英语教学改革提供了有益的尝试。