【摘 要】
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经济发展与社会进步对于高校的人才培养提出了新的要求。人格培育理论和实践可以将大学生的内在精神与外在行为相统一,在此视角下,通过提高大学生的情绪智力和鼓励组织公民行
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经济发展与社会进步对于高校的人才培养提出了新的要求。人格培育理论和实践可以将大学生的内在精神与外在行为相统一,在此视角下,通过提高大学生的情绪智力和鼓励组织公民行为,可以有效促进完善和提升大学生的人格状况。大学生自觉主动提升情绪智力,表现组织公民行为,同时高校管理者重视和实施人格培育系统工程,通过师生努力,以期培养出人格完善、能力突出、行为合理的高素质人才。
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