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《义务教育国家数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性．使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”学生是学习的主人，我们教学的目的是让学生学会学习，经历学习的过程，课堂是学生学习的主要场所，
小学数学课堂教学应做到“五性”
【摘 要】
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《义务教育国家数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性．使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学．不同的人在数学上得到不同的
【机 构】
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江苏省金湖县育才小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年18期
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