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1教学设计思路1.1教学内容的处理、安排"生物的育种"是"遗传和变异"知识的拓展和深化,常规育种的基本原理就是生物的可遗传变异,而运用生物工程技术来育种则是育种所依赖的新理论,所以笔者在专题复习时将"生物的可遗传变异"和"生物工程"有关内容相联系,作为育种的基本原理.
“生物的育种”专题复习教学设计
【摘 要】
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1教学设计思路1.1教学内容的处理、安排"生物的育种"是"遗传和变异"知识的拓展和深化,常规育种的基本原理就是生物的可遗传变异,而运用生物工程技术来育种则是育种所依赖的新
【机 构】
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江苏省宜兴市和桥高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2005年2期
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