【摘 要】
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谢弗勒人类潜能理论认为潜能是成为某事物或某人的倾向性，或是形成某一方面特征的倾向性。潜能是人有效地和自由地去做有效选择、努力或决策的能动性。在高中英语教学中．如何提
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谢弗勒人类潜能理论认为潜能是成为某事物或某人的倾向性，或是形成某一方面特征的倾向性。潜能是人有效地和自由地去做有效选择、努力或决策的能动性。在高中英语教学中．如何提高阅读理解能力一直是大家研究的课题。笔者认为，阅读兴趣的培养对提高阅读理解的能力起着定向与动力的作用。因此我们要注重培养学生的阅读兴趣。促进学生提高阅读理解的能力，开发学生学英语的潜能。
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环境保护与可持续发展课程是高校地理课程的重要组成部分,在新时代,探索高校环境保护与可持续发展课程教学发展思路,是适应社会发展的需要.本文在梳理环境保护与可持续发展课
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摘要：“探究作业”是指围绕明确的对象学生自主设计探究任务，通过查资料、研究、小组合作等多种形式进行的探究活动，自主习得和综合运用语言，获得多方面发展。 关键词：学生主体 设计作业 思想和情感 拓展延伸教材 目前，传统英语作业仅仅停留在“对课堂的强化”的层面上，存在着众多弊端，笔者在新课程理念指引下，尝试了“梯级英语作业”的设计，在教学中，把设计思路适度开放，向课外延伸、与生活接轨，贴近学