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目的：探索少数民族影像学生在影像科的实习培养模式。同时，注意临床影像诊断思维的培养，使学生更深入地认识了该疾病。方法由于少数民族学生受语言环境的影响，对汉语的理解还存在一定的难度，在理论课中对影像知识仅仅为死记硬背，对疾病的影像表现认识不全面，知识易混淆；分析目前少数民族影像学生后期在影像科室实习存在的缺陷与不足，结合实际情况，采用多种教改方法，并建立实习效果评价工具。结果少数民族影像医学专业学生在培养方式的改革下实习效果及整体素质有很大提高，学生在实习结束后整体反馈收获较其他医院学生大。结论后期临床实习