【摘 要】
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目的 总结闭合复位双克氏针髓内固定治疗儿童桡骨近端骨折的疗效.方法 采用闭合克氏针撬拨复位桡骨近端骨折,从桡骨远端逆行用双克氏针经髓腔固定.结果 23例患儿平均随诊均达
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目的 总结闭合复位双克氏针髓内固定治疗儿童桡骨近端骨折的疗效.方法 采用闭合克氏针撬拨复位桡骨近端骨折,从桡骨远端逆行用双克氏针经髓腔固定.结果 23例患儿平均随诊均达半年以上（6-10个月）,骨折均一期愈合, 3个月后关节功能均完全恢复正常,未发现桡骨过度生长,仅发现桡骨颈有不同程度增粗.结论 此方法是一种简单有效、并发症少、功能恢复好、创伤小、费用少的理想治疗方法.
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目的探讨绝经后妇女阴道出血的原因。方法对绝经后1年以上阴道出血的210例患者行宫颈刮片脱落细胞检查、宫颈液基细胞学检查、阴道镜检查、子宫内膜活检及宫腔镜检查,分析阴
【摘 要】數学是高中教学的主要学科，在学习的过程中需要学生有较好的逻辑性和专注力，但根据以往的教学经验可知，大部分学生在学习数学知识时，均会出现“懂而不会”的现象，这给提高高中数学教学的质量带来了较大的影响。 【关键词】高中数学；懂而不会；现象分析 前言 王光明先生曾对高中学生学习数学“懂而不会”的现象进行了分析：“会”的标志有三个，即“会认”“会说”“会用”。而大部分的学生均停留在“会认”
目的探讨慢性乙型肝炎患者肝组织中HBsAg和HBcAg的表达与血清HBV-DNA含量、肝组织中HBV-DNA含量、肝组织病理及临床之间的关系。方法选择慢性乙肝患者83例,检测血清HBV-DNA的
【摘 要】特殊教育是我国教育事业的重要组成部分。随着新课程标准的颁布和推行，对特殊教育教学方法的改革和探索也在不断推进。生活化教学因其独特的趣味性和更直观的实践性而被广泛应用于特殊教育领域，在数学教学中更是成效显著。本文将从对智力障碍儿童的教育入手，分析生活化在特殊教育数学教学中的作用，并尝试提出合理建议。 【关键词】特殊教育；生活化；数学教学；作用 特殊教育即对特殊人群的教育，主要面向聋、哑
目的调查和分析住院患者用药的合理性。方法随机抽取386份出院病历,进行统计分析,综合判断用药是否合理,重点考察抗菌药物的使用情况。结果在386例病历中,使用了抗菌药物的26
【摘 要】本文简明地阐述了迁移学习理论的内在实质，研究探索了高中信息技术课堂中应用该理论的必要性与可行性，并通过课堂实践体会到以此为基础的教学活动的高效性。 【关键词】迁移理论；信息技术；课堂教学 教师在信息技术教学设计与活动中，要研究学习迁移的规律与特点，把学习迁移理论应用实际教学，引导与促进学生在学习活动中，积极思考，提升创新能力，养成善于学习迁移的思维品质，锻炼系统化、高效率、多维度思考
【摘 要】在高中阶段，化学这门课程在提高学生思维上起到重要的作用，因而需要教师对该课程教学予以足够重视。根据教学内容，选择相应的教学方式，构建高效化学课堂，激发学生学习化学积极性。对此，本文主要就对如何构建高效高中化学课堂，进行重点探讨，以期能够有效带动学生学习兴趣，提高化学学习效果。 【关键词】构建；高效；高中化学；激发；学习兴趣 随着我国教育改革的不断深入，使得其对教学要求也越来越高，特别
【摘 要】生活化探究教学是一种建立在建构主义学习理论和化学教育源于生活，课堂是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空；课堂是向未知方面挺进的旅程；课堂是点燃学生智慧的火把。 【关键词】高中；化学；生活化；探究；教学；实践 一、生活化探究教学的内涵 生活化探究教学是一种建立在建构主义学习理论和化学教育“源于生活、寓于生活、归于生活”两者基础上的教学，以源于生活
【摘 要】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》指出：“品德视儿童的生活为宝贵的课程资源”“品德的课程面向儿童的整个生活世界。”教学生活化成了品德课堂教学的主旋律。生活化的资源正越来越被广泛地挖掘和充实到品德课堂，它是品德课程资源的一股清泉。作为农村小学的品德教师必须结合农村生活实际，深掘农村生活资源，充实农村品德课堂教学，使品德教学生活化，让农村的学生从品德课堂走到生活中去体验、去实践。
目的探讨室间隔缺损（VSD）介入封堵治疗（国产封堵器）的治疗效果,并与外科手术方法进行比较。方法收集符合单一左向右分流VSD 60例,应用国产封堵器介入治疗,研究其可行性及早中期疗