【摘 要】
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在“双一流”背景下,生物医学工程专业《生物芯片与生物传感》课程存在交叉性较强,知识内容较多且更新较快,国内尚未形成完整的教学体系等特点。本文首先介绍了本课程的基本
【机 构】
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湖南工业大学生命科学与化学学院,中南大学湘雅医学院附属株洲医院
【基金项目】
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湖南工业大学学位与研究生教育教改课题(项目编号:JG1707),2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号,434)
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在“双一流”背景下,生物医学工程专业《生物芯片与生物传感》课程存在交叉性较强,知识内容较多且更新较快,国内尚未形成完整的教学体系等特点。本文首先介绍了本课程的基本知识体系及存在的具体问题,设计了虚拟仿真实验教学、"科创"项目训练式教学等三种适合一流教学的课程模式;同时为广大高校教师在交叉性强的学科教学实践中提供新的教学策略和理论依据。
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