【摘 要】
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【本刊讯】2020 年 5 月 17 日，一场连接北京和新疆和田的线上培训会成功举办。本次培训活动是“首都教育远程互助工程”和田项目之教育教学能力提升专项工作内容，以远程结伴、组建同学科教研共同体等方式，促进教学问题协同改进和教学资源共享共建，实现跨区域教师教育智慧协同创生。 据悉，为全面贯彻落实全国第七次对口支援新疆工作会议精神及2019年北京市党政代表团和田考察期间市委主要领导指示精神，精准
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【本刊讯】2020 年 5 月 17 日，一场连接北京和新疆和田的线上培训会成功举办。本次培训活动是“首都教育远程互助工程”和田项目之教育教学能力提升专项工作内容，以远程结伴、组建同学科教研共同体等方式，促进教学问题协同改进和教学资源共享共建，实现跨区域教师教育智慧协同创生。
据悉，为全面贯彻落实全国第七次对口支援新疆工作会议精神及2019年北京市党政代表团和田考察期间市委主要领导指示精神，精准把握和田教育发展实际及现代教育发展规律，在 2019 试点项目的基础上，由北京市教委与和田地区教育局统一规划，委托北京师范大学未来教育高精尖创新中心在2020年持续开展。项目利用现代化信息技术手段加大对口扶贫地区师资培训力度，加强和田地区教师队伍能力建设，促进北京市教育援疆提质增效。培训将充分发挥北京市名师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长等方面的引領示范与辐射作用，通过同伴交流、互动培训、协同备课和远程观摩等方式促进和田地区学科教师专业能力提升，增强两地教师专业对话和协同发展。（卢秋红）
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《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》[1]（以下简称《新课标》）颁布的学生学科核心素养是信息技术教育研究者、中小学教师等相关群体讨论的热点问题。作为核心素养之一的计算思维是指通过分解、模式识别与抽象、算法思维、评估来形成有效的问题解决方案，然后通过计算机编程来实现解决方案以最好地解决问题[2]。程序设计课程可以使计算思维概念具象化，是训练计算思维能力的最直接、最有效的工具[3]。在程序设计
当今世界是一个创新驱动、创新发展的时代。加强创新、推进创新、激励创新，已经成为时代的主旋律。习近平总书记深刻指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”那么如何才能创新？ 朱永新教授曾在《创新教育论纲》中从宏观和微观两个方面解读了创新。他认为，从宏观角度来看，创新决定着一个国家和民族的综合
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