【摘 要】
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目的 探讨注视训练结合屈光矫正在弱视患儿中的应用价值.方法 选择2019年1月—2020年12月该院收治的弱视患儿84例,按随机数字表法分为两组,每组42例.对照组采用屈光矫正,观察组在对照组基础上采用注视训练,均干预6个月.比较两组视力水平、眼部调节功能及训练依从性.结果 干预前,两组视力水平、调节滞后量、调节幅度、调节灵敏度相比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组视力水平、调节幅度、调节灵敏度均高于对照组,调节滞后量低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组训练总依从率
【机 构】
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临沭县人民医院眼科,山东临沭 276700;临沂市精神卫生中心急诊科,山东临沂 276005
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目的 探讨注视训练结合屈光矫正在弱视患儿中的应用价值.方法 选择2019年1月—2020年12月该院收治的弱视患儿84例,按随机数字表法分为两组,每组42例.对照组采用屈光矫正,观察组在对照组基础上采用注视训练,均干预6个月.比较两组视力水平、眼部调节功能及训练依从性.结果 干预前,两组视力水平、调节滞后量、调节幅度、调节灵敏度相比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组视力水平、调节幅度、调节灵敏度均高于对照组,调节滞后量低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组训练总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 注视训练结合屈光矫正能够有效提高弱视患儿的训练依从性,改善其视力水平,促进眼部调节功能恢复,值得临床推广应用.
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