【摘 要】
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民国时期，不同文学史教科书中的《左传》书写呈现出多样性和复杂性，集中体现在对《左传》性质、作者及其成书的书写上，它们观点各异甚至相互抵牾。一方面，它们对《左传》性质的书
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民国时期，不同文学史教科书中的《左传》书写呈现出多样性和复杂性，集中体现在对《左传》性质、作者及其成书的书写上，它们观点各异甚至相互抵牾。一方面，它们对《左传》性质的书写，勾勒出民国时期文学观念的演进轨迹；另一方面，它们对《左传》作者及其成书的书写,反映了中国古代文学学科的初创与现代学术范式的确立对《左传》研究的激活与促进，也生动还原了民国时期文学研究的“学术景观”；此外，教科书作为传播、普及知识的重要工具，它们对《左传》文学价值及其文学史地位的正面书写，是20世纪《左传》文学经典化的重要途径，使《左传》
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