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[摘 要] 在班级管理过程中，班主任起到连接的作用。一方面，班主任要把学校的管理思想渗透到学校的学生管理中来，另一方面，班主任要把学生的需要反映给学校。高等院校的班级管理非常重要。一个学校最基本的工作就是班级管理，班级管理直接影响到了学校的教学质量。高职院校的学生管理有别于普通高校学生管理。
[关 键 词] 高效管理；班主任；班集体
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0082-01
班主任在班级管理过程中，要制定好班级管理的制度，同时学校也要加强班主任的干部队伍素质培训，班主任在管理学生的过程中要尊重学生。同时学校也要注意培养团队精神和职业素养。随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，教育规模也在不断增大。随着招生规模的不断增大，学生素质参差不齐，给高职院校的学生管理工作提出了更大的要求。高职院校的班主任管理工作在整个学校的管理过程中起着举足轻重的作用。
一、班主任要注意班集体的管理
（一）班主任要注意班风学风的培养
在班级的管理过程中，班主任要注重班风、学风的培养。同时也要注意学生能力和素质的提高。一个优秀的班集体不光需要学生努力，还需要一个优秀的班主任。班主任在班级管理过程中要积极地与任课老师处理好关系，充分发挥老师参与班级管理的主动性。班主任老师要努力为社会培育出高质量复合型的人才。
（二）班集体管理要调动科任老师参与管理的积极性
班级是高职院校教育工作的基本单位，班主任是班级管理的组织者和管理者。班主任只有做好班级管理工作才能够推动教学质量的不断提高。任何一个学科没有任课老师全身心的投入都不可能提高教学质量，任何一个班级没有班主任全身心的投入都不可能是一个优秀的班集体。班主任在班级管理过程中一定要调动任课老师的工作积极性。
（三）高职院校的班主任一定要不断地提高自身的能力和素质
要为人师表，老师自身的能力和素质很关键，直接影响到了学生能力和素质的培养，学生的能力和发展素质直接影响到了整个学校的教学质量。班主任要不断规范自己的行为，不断培养自己的能力和素质，为学生做好榜样。
（四）班主任要注意提高学生的思想道德品质
高职院校的学生，管理不同于其他学校，高职院校的学生在学历和素质上参差不齐，要努力提高高职院校的学生素质，同时也要注意培养学生的优秀思想品质和良好职业道德。例如，学生在犯错时，一定要针对不同的学生采取不同的管理策略，班主任要根据学生的实际情况对其进行引导。同时，班主任要不断增强学生的思想觉悟，要掌握学生的思想动态，对学生的日常生活和学习情况进行了解，要对学生的思想特点有针对性地进行引导。
二、班主任在班集体管理中对自身的要求
（一）班主任要以身作则，培育学生的良好道德品质
刚进校的学生正在长身体，是生理和心理逐渐成熟的关键时期。在这个时期班主任要对学生的思想道德品质进行塑造。班主任要不断以身作则，为人师表，提高思想觉悟，养成良好职业道德。
（二）班主任老师应该不断提高自己的能力素质
班主任老师要为人师表，就要不断提高自己的能力和素质，一方面要提高自己的学历，另一方面要提高自己的文化修养和管理能力。专业素质和专业技能对于班主任的管理都很重要。在学生的心里面班主任是自己学习的榜样。因此，班主任要不断提高自己的能力素质，一方面要激发自己的管理热情，不断提高自身的理论素养，另一方面要通过激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，不断提高学生的认知能力
（三）班主任在学生的管理过程中，要把学生当作自己的亲人
班主任在学生管理过程中，要对学生进行全面了解，不光是思想上的了解，还要对学生的行为习惯、性格等进行了解。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。在与学生沟通的过程中，可以把学生当作自己的亲人。让学生慢慢认识到自己好像生活在一个大家庭之中，要让学生感受到班主任老师对自己的关怀。班主任在学生管理過程中要与学生多沟通和交流，了解学生的生活习惯、爱好特长，对学生因材施教。
（四）班主任老师要不断丰富自己的政治理论素质和素养
班主任老师在班级管理过程中一定要与学生建立平等的关系，要搞好学生的思想道德工作，要提高自己在学生心目中的威望。班主任老师要不断提高自己的素质和能力。只有通过认真的学习，不断产生新的观点启发学生，不断扎实专业基础，才能够赢得学生对自己的尊重。
随着社会的不断发展和变迁，学生的管理工作也与以往的管理工作不同了，老师要不断创新和发现，提高自己接受新事物的能力。同时，班主任老师也要发挥自己的创造力，班集体要进行创造性的管理，不断研究管理之道，找到一种新的适合班级管理的模式。
参考文献：
[1]马洁.浅析如何做好高职院校班主任工作[J].亚太教育，2016（22）.
[2]郭冬梅.高职院校推行专业教师班主任负责制的思考与实践[J].教育与职业，2015（25）.
[关 键 词] 高效管理；班主任；班集体
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0082-01
班主任在班级管理过程中，要制定好班级管理的制度，同时学校也要加强班主任的干部队伍素质培训，班主任在管理学生的过程中要尊重学生。同时学校也要注意培养团队精神和职业素养。随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，教育规模也在不断增大。随着招生规模的不断增大，学生素质参差不齐，给高职院校的学生管理工作提出了更大的要求。高职院校的班主任管理工作在整个学校的管理过程中起着举足轻重的作用。
一、班主任要注意班集体的管理
（一）班主任要注意班风学风的培养
在班级的管理过程中，班主任要注重班风、学风的培养。同时也要注意学生能力和素质的提高。一个优秀的班集体不光需要学生努力，还需要一个优秀的班主任。班主任在班级管理过程中要积极地与任课老师处理好关系，充分发挥老师参与班级管理的主动性。班主任老师要努力为社会培育出高质量复合型的人才。
（二）班集体管理要调动科任老师参与管理的积极性
班级是高职院校教育工作的基本单位，班主任是班级管理的组织者和管理者。班主任只有做好班级管理工作才能够推动教学质量的不断提高。任何一个学科没有任课老师全身心的投入都不可能提高教学质量，任何一个班级没有班主任全身心的投入都不可能是一个优秀的班集体。班主任在班级管理过程中一定要调动任课老师的工作积极性。
（三）高职院校的班主任一定要不断地提高自身的能力和素质
要为人师表，老师自身的能力和素质很关键，直接影响到了学生能力和素质的培养，学生的能力和发展素质直接影响到了整个学校的教学质量。班主任要不断规范自己的行为，不断培养自己的能力和素质，为学生做好榜样。
（四）班主任要注意提高学生的思想道德品质
高职院校的学生，管理不同于其他学校，高职院校的学生在学历和素质上参差不齐，要努力提高高职院校的学生素质，同时也要注意培养学生的优秀思想品质和良好职业道德。例如，学生在犯错时，一定要针对不同的学生采取不同的管理策略，班主任要根据学生的实际情况对其进行引导。同时，班主任要不断增强学生的思想觉悟，要掌握学生的思想动态，对学生的日常生活和学习情况进行了解，要对学生的思想特点有针对性地进行引导。
二、班主任在班集体管理中对自身的要求
（一）班主任要以身作则，培育学生的良好道德品质
刚进校的学生正在长身体，是生理和心理逐渐成熟的关键时期。在这个时期班主任要对学生的思想道德品质进行塑造。班主任要不断以身作则，为人师表，提高思想觉悟，养成良好职业道德。
（二）班主任老师应该不断提高自己的能力素质
班主任老师要为人师表，就要不断提高自己的能力和素质，一方面要提高自己的学历，另一方面要提高自己的文化修养和管理能力。专业素质和专业技能对于班主任的管理都很重要。在学生的心里面班主任是自己学习的榜样。因此，班主任要不断提高自己的能力素质，一方面要激发自己的管理热情，不断提高自身的理论素养，另一方面要通过激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，不断提高学生的认知能力
（三）班主任在学生的管理过程中，要把学生当作自己的亲人
班主任在学生管理过程中，要对学生进行全面了解，不光是思想上的了解，还要对学生的行为习惯、性格等进行了解。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。在与学生沟通的过程中，可以把学生当作自己的亲人。让学生慢慢认识到自己好像生活在一个大家庭之中，要让学生感受到班主任老师对自己的关怀。班主任在学生管理過程中要与学生多沟通和交流，了解学生的生活习惯、爱好特长，对学生因材施教。
（四）班主任老师要不断丰富自己的政治理论素质和素养
班主任老师在班级管理过程中一定要与学生建立平等的关系，要搞好学生的思想道德工作，要提高自己在学生心目中的威望。班主任老师要不断提高自己的素质和能力。只有通过认真的学习，不断产生新的观点启发学生，不断扎实专业基础，才能够赢得学生对自己的尊重。
随着社会的不断发展和变迁，学生的管理工作也与以往的管理工作不同了，老师要不断创新和发现，提高自己接受新事物的能力。同时，班主任老师也要发挥自己的创造力，班集体要进行创造性的管理，不断研究管理之道，找到一种新的适合班级管理的模式。
参考文献：
[1]马洁.浅析如何做好高职院校班主任工作[J].亚太教育，2016（22）.
[2]郭冬梅.高职院校推行专业教师班主任负责制的思考与实践[J].教育与职业，2015（25）.