【摘 要】
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目前,许多院校对学生实验的考核方式采取平时实验成绩和期末考试成绩相结合的办法进行。这种考核方式问题的关键是平时实验成绩怎样考核。一般的做法是学生一学期所做的每个
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目前,许多院校对学生实验的考核方式采取平时实验成绩和期末考试成绩相结合的办法进行。这种考核方式问题的关键是平时实验成绩怎样考核。一般的做法是学生一学期所做的每个实验各占同样的分数,任课教师根据学生每个实验的实验情况和实验报告评定,往往只注重实验报告,丽同组同学的实验报告的内容几乎完全一样,很难分出好差,不易准确、客观地评定出学生实验课成绩,部分学生反映教师打"印象分",平时实验成绩较低的同学也不知从何失分,今后如何改进。如果几个老师同时带一个班同学的实验课平时实验课成绩就差别更大了。为
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