【摘 要】
:
CIMS中基于成组单元的生产批量计划问题是确定属于M个族的N种不同的项目在给定的计划范围T内的每一个时间段上的批量,使得在T内项目总的调整费用(族调整费用和项目调整费用之和)和库存保
论文部分内容阅读
CIMS中基于成组单元的生产批量计划问题是确定属于M个族的N种不同的项目在给定的计划范围T内的每一个时间段上的批量,使得在T内项目总的调整费用(族调整费用和项目调整费用之和)和库存保管费用以及生产费用之和最小(GTLS)。GTLS构造了两阶段启发式算法(Heuristic),通过仿真实验,测试6个问题表明,第二阶段比第一阶段明显改善。
The CIMS group-based production batch planning problem is to determine the batch size of each of the N different items belonging to the M families within a given planning horizon T such that the total adjustment costs Family adjustment costs and project adjustment costs) and the minimum cost of stock keeping and production costs (GTLS). GTLS constructs a two-stage heuristic. By simulating experiments and testing six questions, it shows that the second stage is obviously improved compared with the first stage.
其他文献
本文将故障树分析法应用于船舶自动化装置的使用可靠性及维修性的分折中,结合实际经验,探讨并提出了两条新的建树规则和5点建树技巧;并就应用方面,具体地阐述了故障树的定性、定量
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。时域反射技术在工程结构中的应用@刘斌@陈辉@刘争平
Please download to view, this article does not support online access
摘要:在基础教育中,小学语文作为必要科目,在小学教育阶段起着至关重要的作用。阅 读在小学语文中占很重要的地位,在新课标改革的新形式下,深化语文的阅读教学是非常有必要的。阅读作为语文的基石,作为语文学习的目的,对学生提出了新的要求。随着中国经济的腾飞与生活水平的提高,人們也对小学语文有更关心的态度。 关键词:小学语文教学;阅读能力;小学生 G623.2 提高学生的阅读能力是小学语文的基本要求
2005年9月10日,天空晴朗。法国的圣康坦市,洁静的街头、古典的建筑,向人们娓娓地述说这座城市的古老与底蕴。街头花团锦簇,绿叶如油,果实累累,富贵吉祥,充满着丰收的喜悦,又
目的:沉默体外培养的小鼠腭胚突间充质(Embryonic Palate Mesenchymal,EPM)细胞的Sp8基因,检测Shh、Wnt信号通路相关信号因子的表达,探讨Sp8是否参与调控Shh、Wnt通路相关信号因子的表达及传递。方法:1.采用安死术处死胚胎13.5天的C57BL/6J孕鼠,无菌条件下取出胚胎,分离获取腭胚突间充质组织,酶消化法培养细胞,免疫组化染色法进行细胞生物学鉴定。2.梯
摘要:聋哑学生,因听觉障碍,语言的发展存在着较大的缺陷,对语句理解能力低下,缺乏想象力,写出来的作文单一、语句不通。如何解决这样的问题呢?引导学生践行语言;重视教师自身业务素养的修行。 关键词:策略;践行语言;修行素养 G623.2 聋哑学生,因听觉障碍,他们语言的发展存在着较大的缺陷,对语句理解能力低下,缺乏想象力,绝大部分学生写出来的作文单一、空泛,语句不通。为什么会有这样的问题呢?其中
大嘴巴:孩子们,春节又来啦!这时候的你们是不是穿着新衣裳、拿着压岁钱、放着鞭炮、吃着年夜饭、看着春节联欢晚会、过了12点还不睡觉……哈哈,过年可真好哇!编辑部里的小编
成果简要说明:该控制系统是每台锅炉采用英国欧隆公司三台 TCS-6382双回路智能仪表、八台安全橱、两台 FVRP5S 变频控制器。根据锅炉运行工况,通过对 TCS 仪表组态、编程,实
摘要:在语文教学中,阅读教学是主要的部分,而增强学生对优秀文化的感知,培养学生的审美情趣是非常重要的。目前我们的语文阅读教学中并没有构建起完备的审美架构,更多是对阅读技巧的侧重讲解。因此,本文主要就审美构建在阅读教学中的特点以及教学方式进行研究。 关键词:小学语文、阅读教学、审美建构 G623.2 一、审美建构的特性和方法 审美是具有主观能动性和客观选择性的,对于不同的人,审美的角度不同,