【摘 要】
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数学课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。文章从挖掘数学元素、提供思维之“源”、创设问题情境、渗透数学思想四个方面提出了策略,以期让学生学会
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数学课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。文章从挖掘数学元素、提供思维之“源”、创设问题情境、渗透数学思想四个方面提出了策略,以期让学生学会思考,促进学生思维发展。
Mathematics classroom teaching should stimulate student interest, mobilize the enthusiasm of students, triggering students’ mathematical thinking. The article puts forward strategies from four aspects: digging mathematics elements, providing “source” of thinking, creating problem situations and infiltrating mathematics thoughts in order to let students learn to think and promote the development of students’ thinking.
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