柴达木盆地夏季暴雨灾害风险区划及其影响

来源 :干旱区研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bababa666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于1961—2018年柴达木盆地10个气象台站观测资料,分析了柴达木盆地极端强降水量、强降水日数的时空演变特征,定量化分析了柴达木盆地不同量级暴雨灾害的影响程度,结果表明:(1)1961—2018年柴达木盆地夏季(6—8月)降水呈增多趋势,增幅为7.5 mm·(10a)~(-1),极端强降水次数亦呈增多趋势,增幅为2次·(10a)~(-1),尤其是近10 a来,夏季极端强降水次数增多尤为明显,年平均强降水次数为17次,与1981—2010年平均值相比偏多6次。(2)柴达木盆地因强降水诱发的暴雨灾害
其他文献
目的:探索云班课线上线下混合式教学模式在药理学教学中应用的可行性。方法:随机选取研究对象进行分组,对照组采用传统教学模式,实验组采用云班课线上线下混合式教学模式。通
"互联网+"背景下,在口腔解剖生理学的教学中应用线上线下混合式教学方法,通过期末理论考试、学生问卷调查等方法,分析混合式教学的应用情况。与传统教学模式比较,混合式教学
目的:探讨基于思维导图的混合式教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法:以某学校临床医学专业本科学生为研究对象,实验组进行基于思维导图的混合式教学,对照组进行常规模式
目的:探讨钉钉线上教学在临床三基理论培训中的使用效果。方法:选取我院2018年参加三基培训的25名住院医师作为对照组,2020年参加三基培训的27名住院医师作为实验组。对照组
在新型冠状病毒肺炎疫情期间,为避免人群聚集引起的病毒传播,远程教学成为一种新的教学手段。如何更好地利用远程工具,充分调动师资和学员的积极性,并通过有效的质控手段,充
为了研究长期液膜覆盖对旱地土壤结构及入渗性能的影响,于2015—2018年在山西农业大学林业试验站进行了田间随机区组试验。试验设计有垄沟耕作和平作方式下的液膜和塑膜覆盖,以平作不覆盖为对照。结果表明:(1)液膜覆盖能改善土壤理化性质。和其他处理相比,PY、LY显著增加了土壤有机质含量和毛管孔隙度;与对照(CK)相比较,PY、LY、PS、LS的土壤容重均有显著降低。(2)液膜覆盖能改善土壤结构特性。
目的:探讨基于线上学习平台与线下实训中心的混合式教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法:2017和2018级临床医学专业300名学生为研究对象,实验组(2018级,n=148)和对照组(2
河套灌区杭锦后旗各质地盐渍土壤的水分入渗性能、温度及含盐量不同,使土壤改良效果存在差异。为研究"沙穴"种植番茄对不同土质的土壤水分、温度、盐分的迁移规律,通过在土柱中填装3种典型土质(砂壤土、粉壤土、黏壤土),同时布设沙穴,探索在滴灌条件下种植加工番茄以改良不同土壤质地的可行性。结果表明:沙穴种植对不同土质的水热盐迁移影响不同,沙穴种植能显著改善黏壤土土壤水分入渗性能,提高根系层土壤的湿润区面积及
利用1961—2019年宁夏20个气象站逐日气象资料以及农业用水量和耗水量等资料,采用数理统计方法,从降水量的时空差异、潜在蒸散量和降水量差值、持续"湿"和"干"过程时长、关键等雨量线、不同等级降水日数和降水强度及其对降水量的贡献、农业用水量和耗水量等方面,从1961—1982年、1983—2010年、2011—2019年3个时段分析了宁夏降水资源在西北暖湿化背景下的演变特征。结果表明:(1)年降
目的:探讨基于微信公众平台的医学免疫学微课堂在留学生教学中的应用效果。方法:利用微信公众号作为传播媒介,建立医学免疫学微课堂,并用于留学生医学免疫学课程教学。结果: