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友谊在学前儿童的社会发展中占有很重要的地位，它能帮助儿童学习社会化技巧，促进社会性比较，以及使得幼儿得到团体的归属感。然而早期幼儿间的相互关系往往被忽略，直到1970年代才再度出现一些相关研究。笔者通过对有关学前儿童友谊研究的梳理，从学前儿童友谊概念，学前儿童友谊表现形式及影响因素等方面整理出关于学前儿童友谊的研究综述。