【摘要】任务驱动型作文行文思路：立足材料真实情景，落实任务指令。据此，引导学生关注生活，思考生活，思考自己人生与国
　　家、民族的关系，从而强化了作文的教育功能，又培养学生的思辨能力，达到培养符合时代需要的人的目的。
　　【关键词】任务驱动型作文;解析;写作
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　自教育部考试中心张开的《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》（《语文学习》，2015年第7—8期）一文面世以来，高考全国卷作文进入了“任务驱动型作文”新时代。四年来，高考语文课标卷作文题命制，既落实了作文评价“六条标准”，又实现了“承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索”的任务。让作文教学与写作走出原来的套作和宿构，导向现实生活，让考生思考与辨析作文材料情景中的现象，以自己的思考分析现象、解决问题。任务驱动型作文与新材料作文、话题作文的不同，已有很多探索文章了。本文要阐述的是任务驱动型作文应立足于情景材料完成任务指令。
　　一、任务驱动型作文的防套作与宿构功能
　　2018年高考全国课标卷一作文题公布后，有人为“2018年湖南省六校联考模擬试题一模的作文题”叫好，有人为“2018年福建省永安一中最后押轴卷作文题”点赞。因为这两道题与今年全国课标卷一的高考题相似度太高了。请看：
　　1.2018年湖南省六校联考模拟试题一模的作文题：
　　材料一