【摘 要】
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教师应该提供现实或历史的具体情境,引导学生设身处地去思考英雄人物,现实生活中的小伙伴以及故事和插图中的人物的思想感情和言谈举止,弄清应该怎样做,区分善恶美丑,以达到
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教师应该提供现实或历史的具体情境,引导学生设身处地去思考英雄人物,现实生活中的小伙伴以及故事和插图中的人物的思想感情和言谈举止,弄清应该怎样做,区分善恶美丑,以达到启迪学生良知,陶冶情感,实现思想道德教育的目的。
Teachers should provide concrete contexts of reality or history, guide students to think freely about heroic figures, real-life companions, thoughts and feelings of people in stories and illustrations, clarify what should be done, and distinguish beauty from ugliness, In order to reach enlightenment student conscience, cultivate emotion, realize the purpose of moral education.
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