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只有使数学教学过程成为师生之间,学生之间交往互动、自主探究,共同发展的过程.才能让小学生学会学习,学会思维,真正地掌握知识和技能,在规定的课堂时间内,合理运用教材,采用恰当的教学方式,营造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动机,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,提高课堂教学效率.
试论如何提高小学数学的课堂教学效率
【摘 要】
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只有使数学教学过程成为师生之间,学生之间交往互动、自主探究,共同发展的过程.才能让小学生学会学习,学会思维,真正地掌握知识和技能,在规定的课堂时间内,合理运用教材,采用
【机 构】
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吕梁市文水北街学校 山西吕梁033000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年4期
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