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随着高校教学改革的不断深入和对高校培养科技创新人才的要求。实验实践课程被置于越来越重要的位置。作者通过对我国部分高校电子类实验课程的随机调查，发现大部分高校存在重理论，轻实践；实验内容陈旧，教学方法手段落后等五个方面的问题。针对这些问题，初步提出了构建四层次的实验教学体系；开放实验平台；改变实验教学、考核方法等改革对策。