【摘 要】
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在对外汉语教学中,中国传统文化因素的教学,离不开文本与受众之间的互动与对话.因此,如何践行一个有效而合理的文本话语分析与建构过程,值得我们探讨.本文以对外汉语教学实际
【机 构】
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山东师范大学国际教育学院 山东 济南 250014
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在对外汉语教学中,中国传统文化因素的教学,离不开文本与受众之间的互动与对话.因此,如何践行一个有效而合理的文本话语分析与建构过程,值得我们探讨.本文以对外汉语教学实际应用为基点,在描写、分析与解释之后,综合定性与定量的考究,生成了一册有关中国文化的中英双语读本,旨在从中试探预设性的话语建构模式对文化因素传播的影响,为今后推广至实证性教学策略提供一定的思考.
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